BULLYNG

hablando también de más contenido de otras asignaturas que me han hecho acordarme del blog :) , voy a explicar un poco la historia de Jokin.
Voy a adjuntarla, porque aunque fue muy sonado por si alguien no lo recuerda.

«Libre, oh, libre. Mis ojos seguirán aunque paren mis pies». Con estas palabras, Jokin se despedía del mundo. Un mundo que, a sus 14 años, se había convertido en un infierno. Un mundo al que dijo adiós arrojándose desde la muralla de Hondarribia, tras sufrir durante un año las vejaciones y malos tratos de sus compañeros de instituto. El 'pecado' de Jokin no fue otro que el de sufrir una descomposición en clase que no pudo controlar. Excusa suficiente para que una panda de verdugos adolescentes le arrojara decenas de rollos de papel higiénico -que, para colmo, la profesora le obligó a recoger-, le acribillara a balonazos y le sometiera a todo tipo de burlas, acoso, vejaciones y palizas, jaleada por el resto de compañeros y con la complicidad de la ceguera de la que en estos casos suelen adolecer los adultos, que piensan que «son cosas de niños». «Cosas de niños» que afectan al 48% de los escolares de entre nueve y 14 años. En el caso del joven de Hondarribia, la Audiencia de Guipúzcoa tomó cartas en el asunto, al comprobar que el cadáver presentaba hematomas previos a la muerte, e imputó un delito de «inducción al suicidio» a los ocho pequeños acosadores. Pero hay muchos más Jokins. En cada colegio, en cada instituto. Jokins que sufren en silencio el hostigamiento de sus compañeros. Jokins que son obesos, que llevan gafas, ortodoncia o corsé ortopédico. Jokins que sacan buenas notas. O Jokins que simplemente son Jokins.

Este era un niño de 14 años, insertado completamente en su grupo de amigos hasta que un día un suceso embarazoso lo convirtió en el centro de todas las burlas, sus compañeros le fueron haciendo poco a poco la vida imposible, lo aislaron y consiguieron que su vida fuese un infierno.
Al final al no recibir el apoyo necesario de sus profesores y padres Jokin prefirió suicidarse antes que volver al instituto.

Este caso sucedido en 2004 fue el que puso en jaque a toda la sociedad sobre el bullyng, esto demuestra lo importante que son los referentes, por ejemplo Jokin en este caso no se adecuaba a las pautas establecidas por el resto de sus compañeros para ser popular, eso significa que no cumple el referente normativo establecido y por eso sufre una desadaptación social. Por otro lado el referente aptitudinal demuestra de Jokin sufre una situación de dasadaptación debido a una mala situación con su medio relacional. El problemadel bullyng es muy complejo y grave, pero sin duda creo que estaremos todos deacuerdo en que convierte al niño/a en una persona desdaptada y con serios problemas de relación.

Jugando a mamas y papas

En la última clase de Sociologíade las instituciones que tuve vivos algunas cosillas que me parece interesante comentar aquí.

Este es el énlace del vídeo que voya comentar:
http://saladeproyeccion.blogspot.com/2006/05/paps-y-mams-daddies-mummies-2005.html
http://www.youtube.com/watch?v=0Y1yf1R9K5s

Este cortometraje guarda relación desde mi punto de vista con el tema dos de esta asignatura.
Por ejemplo de acuerdo a la teoría sociológica podrían sufrir una situación de desadaptación, este es el caso de la niña que aparece en el video, que al estar expuesta en su vida familiar, su contexto, su día a día al maltarto de su padre hacia su madre le afectan de tal manera, en sus juegos, pensamientos, formas de actuar, que podrían llevarla a una situación de desadaptación social. Los desadaptaos sociales son por lo tanto el producto de un ambiente adverso, (violencia en este caso). Este caso es todavía más significativo, ya que la familia es el principal agente socializador y en este caso el núcleo familiar se ve gravemente afectado

RESUMEN TEMA 2

Este es un pequeño resumen sobre los aspectos más importantes del segunto tema del curso, centrándose sobre todo en los niños:

- Referente normativo: es uno de los referentes utilizados con más asiduidad para definir los conceptos de adaptación e inadaptación. Este referente significa que la sociedad provoca la existencia de determinada ordenación social, formas institucionalizadas de comportarse y que suelen ser aceptadas por la mayor parte de la población que en ella viven.

El individuo se ve obligado de esta manera a aceptar o adecuarse a esta serie de baremos sociales si no quiere ser un inadaptado en su propia sociedad.

- Referente aptitudinal: este referente se centra sobre todo en las propias características intrínsecas de las personas, es decir en sus aptitudes. De esta manera los niños con algún rasgo débil en su caracter pasaría a ser un niño inadaptado.

- Referente cultural: este referente explica la desadaptación social haciendo referencia al conflicto entre culturas mayoritaria y minoritarias. Este cuenta con muchas críticas

- Referente interactivo: dan mayor imporancia a la relación entre el individuo y e medio social donde se desenvuelve. Denmann es un seguidor de esta postura, y viene a decir que los individuos no viven los acontecientos que les ocurren como entes pasivos, sino que todo lo que acontece en su vida es lo que le va a guiar en un futuro para tomar sus decisiones.

Otros autors como Cohen contemplan la inadaptación como una ruptura entre el individuo y el medio.

- Socialización: según Ventosa la socialización "es el proceso que desde la infancia hasta la edad adulta sigue el hombre con el fin de ser un individuo equilibrado y responsable yun miembro eficaz de una sociedad. Comprende el proceso de incorporación de los principios, normas y valores de su cultura, el proceso de los apredizajes de conocimiento y las técnicas que le permitirán estar a la altura de su comunidad etc"

Las características principales de la socialización es que garantizan la reproducción cultural, la interiorización de los patrones de conducta y formas de vida de cada sociedad; supone el proceso de transicción de una generación a otra.

en el proceso de socialización se pueden distinguir tres tipos

1. Socialización primaria: tiene lugar en cntacto con los grupos primarios, destacando entre ellos la madre, y el grupo familiar en general. Es la más significativa, ya que condiciona al resto de los procesos de aprendizaje social

2. Socialización secundaria: en esta ocasión el individuo ya socia lizado se incorpora a un nuevo grupo o interioriza las normas o valores de una nueva institución. Esta socialización auque se da a lo largo de toda la vida adquiere gran importancia enn las primeras etapas de formación de la personalidad de las personas.

3. Socialización terciaria: esta se da cuando la socialización secundaria no ha sido la adecuada. Es el proceso por el cual el individuo se incorpora en la sociedad tras un periodo de conducta antisocial.

A lo largo de la historia han surgido intentos de teorización sobre la desadaptación social, intentando identificar variables sociales como su causa. Algunas de estas teorías son:

- las teorías sociológicas: que identifican al entorno como principal causa de desadaptación .

-las teorías centradas en el individuo: estas sitúan la causa de la desadaptación en el propio individuo.

- la teoría de la Reacción Social: denominada también etiquetamiento, sitúa la causa de la desadaptación social en la reación que tiene la sociedad ante las conductas desadaptadas.

- la teoría del aprendizaje formal: con Bandura como máximo exponente, afirma que las conductas desadaptadas no son distintas de las dmás conductas humanas, por lo tanto el aprendizaje ejerce una influencia importantante en la adquisición de las conductas conflictivas.

RaVaL RaVaL

Raval Raval... es un corto dirigido por Antoni Verdaguer ambientado en el Raval un barrio de Barcelona situado en el distrito de ciutat vella, nacido de la ampliación de las murallas medievales de la ciudad. Este es un corto que se mueve entre el cine documental y la ficción.

Hoy en día en el raval conviven lugareños y gentes venidas de otros países con diversas culturas, lo que antes era el barrio chino hoy es un hervidero de personas distinta y diversas, que viven en multiculturalidad.

El trato que se hace de la situación actual del Raval en este corto es muy rico, se puede apreciar como conviven en el un gran crisol de culturas, como algunos ciudadanos Barceloneses lo aceptan y se enrriquecen del contacto y por el contrario otros que reusan del trato con los inmigrantes considerándolos inferiores.

se ven situaciones de racismo (una mujer marroquí que se casa con un hombre español mayor que ella y los hijos de este no lo aceptan, reyertas en las calles por razón de raza) de discriminación (a los negocios pakistanís, chios etc) de desadaptación social (un anciano travestí...)

Pero sobre todo de esta película se extrae una enseñanza: que trabajando juntos y con solidaridad la suerte de un barrio y por consiguiente de sus habitante puede empezar a cambiar y mejorar. A veces es necesario centrarse en las potencialidades de una población y no en sus debilidades.

Me parece muy interesante comentar que precisamente los ciudadanos más afectados por la exclusión social sean los que más odien a los extranjeros, este es el tipico caso del chivo expiatorio, como por ejemplo el ejemplo del indigente que echa la culpa a los pakistanís de que el esté viviendo en la calle y de su mala fortuna.

Remix Social!!

Bueno ya va siendo hora de poner alguna aportación personal... asi es que aquí cuelgo algunos videos de canciones de mis grupos preferidos que hablan de situaciones de desadaptación social.
Aunque parezca una tontería a través de muchas de estas canciones es como empezó mi curiosidad sobre los problemas sociales, ya que ver las noticias con 13 años cuando echaban los simpson y demás pues... no había color, perosin embargo las letras de las canciones si que dejaron un poso en mi conciencia social por así decirlo.


http://www.youtube.com/watch?v=hm3LGV-u4Ro&feature=related
Este primer video es un directo de la fuga, la canción se titula Miguel y habla sobre la vida de un hombre que vive en la calle, la verdad es que la canción no profundiza demasiado en el tema, comenta que bebe alcohol, que duerme sobre cartones etc, además ahora que puedo ser más crítica estoy en desacuerdo con la frase que dice: es el precio de nacer muy lejos del dinero, tan lejos del poder..., si hay algo que he aprendido es que las personas indigentes no tienen porque venir de familias pobres, estas personas han vivido en sociedad, hanenido su trabajo o incluso familia, pero normalmente por alguna razón ha surgido un vache o un problema en su vida que no han sabido afrontar o no han contado con los recursos suficientes o adecuados y se han visto obligados a vivir en la calle.

Por otro lado el tema si hace referencia a una característica propia de la desadaptación social de estas personas, es el mutismo de la sociedad, la gente que pasa a su lado ya no ignorándolos, sino dando por hecho que es normal, que el mismo se habrá buscado esa situación..., más bien como si las personas indigentes fueran parte del decorado de las ciudades, un decorado que no que da muy bien, pero al fin y al cabo un decorado, o más bien un trasto.


http://www.youtube.com/watch?v=u3EF0gWe17Q

Este videoclip es de Ska-p, la canción se llama mis colegas y cuenta la historia de las gentes de un barrio de Madrid, Vallecas, para mi la cancion trata muchísimos temas que desencadenan en Exclusión social, habla de la drogadicción, concretamente la heroina, la prostitución, el paro, la cárcel, inmigración, pero sobre todo se percibe una indignación debido al olvido del sistema de estos barrios obreros donde la droga se asienta y unde a las personas. todas estas causas son producto de una profunda marginación. Estas personas están reivindicando las oportunidades que definen una ciudadanía social de plena condición. la gente de la que habla la canción se encuentra segregada del resto de la población, esta muy relacionado con el caracter estructural y multidimensional del término exclusión social, las causas de dicha exclusión por tanto no se dan aisladas, en este caso podríamos hacer refrencia al caracter empobrecido del barro, es de antigua construcción, existen altos índices de inmigración, en 1950 personas de otras partes más pobres de España se mudaron a Madrid y acabaron asentándose en Vallecas, construyendo casas desordenadamente, y así formando barrios humides. Los años ochenta trajeron a Vallecas una gran degradación debido a la proliferación de la droga y delincuencia...


http://www.youtube.com/watch?v=91Q3Pg0Zuko&feature=related

este video de nach guarda relación con la dinámica de la tela de araña de Rebeca, intenta analizar que es lo que pasa para que los adolescentes se pierdan en la dorga y la violencia, si la culpa es del sistema la educación la familia etc

En clase hemos realizado una dinámica en la que hemos intentado resolver de la mejor manera que podíamos y contando con los recursos que teníamos a nuestro alcance la situación de una niña que sufría desadaptación social.

La historia trata sobre una niña que va al instituto, pero no estudia, pega a otros chicos y en general tiene un comportamiento poco cívico, el video donde la propia protagonista cuenta su historia a una cámara está colgado en youtube, yo lo había visto ya y si he de ser sincera, me hizo gracia que una niña tuviera esa actitud tan prepotente y creída, y no llegue a pensar nunca que podría ser un caso de desadaptación y que detrás de todo aquello existía un trasfondo.

En clase mediante la dinámica de la tela de araña hemos aprendido como actuar ante una situación donde una menor agrede a otra compañera en un centro educativo, cual es el procedimiento más adecuado a seguir, los recursos que debemos aprovechar, la labor de los distintos profesionales que participan… al principio yo estaba un poco liada, pero conforme iba avanzando la dinámica le encontré sentido y era de capaz de ponerme en el lugar de cada una de las personas que hablaban y a la vez iba pensando si respondería igual o si contaría con ese recurso antes o después etc. Por lo tanto a mi personalmente me ha ayudado a hacerme una idea de lo que implica una verdadera intervención con un caso real, y además dicha sea la verdad que fue muy entretenida :)

2º SEMINARIO: PROGRAMA DE TRATAMIENTO FAMILIAR

El día 30 de noviembre asistimos a un seminario impartido por Pilar Fuentes Pérez sobre los equipos de tratamiento familiar. Como siempre las experiencias profesionales de los trabajadores me parecen muy útiles y enriquecedoras, Pilar es una educadora social que trabaja conjuntamente con una trabajadora social y un psicólogo formando un equipo de tratamiento familiar (equipo multidisciplinar), su ámbito de actuación se encuentra en pueblos de Sevilla de menos de 20.000 habitantes, esto implica que si se encuentra en un pueblo y acontece una urgencia en otro tiene que desplazarse hacia allí, por eso es importante contar con recursos variados para hacer frente a estas situaciones.

Los principales objetivos de los Equipos de tratamiento familiar son:

- Potenciar que las familias proporcionen a los menores un entorno familiar adecuado que garantice su desarrollo integral.

- Preservar la integridad de la familia evitando la separación de los menores.

- Realizar la Reunificación familiar si se ha valorado que es la mejor alternativa. Cuando hablamos de reunificación familiar hacemos referencia a que en un momento determinado se separa al niño de la familia y cuando esta ha superado la situación-problema, el niño vuelve si se estima oportuno con su familia.

Pilar nos contó un caso real en el que está interviniendo actualmente, una familia marroquí compuesta por un matrimonio y cuatro hijos. Están viviendo en un pueblo de Sevilla, el padre de familia se dedica a la venta ambulante, y la madre no trabaja, la situación ha empeorado, ya que el padre tenía algunos juicios pendientes, pero por el desconocimiento del idioma nunca acudió a las citaciones, tiene problemas con el alcohol y además deja en ocasiones sola a la familia porque viaja a Marruecos para ayudar a su familia de origen (sus padres), en estas temporadas que el padre falta el núcleo familiar se desestabiliza bastante según nos comentó Pilar. La familia ha salido a delante gracias a los Servicios Sociales y a Caritas, además de la ayuda de los vecinos del pueblo, los cuales están muy implicados con la familia, la ayuda del pueblo al igual que el cariño que se tiene la familia son puntos positivos que ayudan a que la situación mejore.

En general el seminario me ha parecido muy bueno, en el he aprendido cual es la función de un educador/a a la hora de enfrentarse a un caso real, y la importancia de tener originalidad y recursos a la hora de enfrentarse a los casos.
Espero que tengamos más seminarios como este.